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小学生数学学习习惯的培养
来源:利达网综合   时间:2009年9月21日22时   评论:【0】条  

     良好学习习惯的培养应当是多层面的。小学生良好数学学习习惯的培养应包括学校和家庭两个方面的有机结合。下面我们来谈一谈作为家长应该从哪几个方面着手。

     根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律,良好的数学学习习惯的培养
主要包括以下内容:

1.常规的学习习惯。

     主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习的习惯。

     会听、看、想、说的习惯。

     只有一个善于表达自己的人,才能更好地适应社会,才能更有机会发挥出自己的潜力。因此,“四会”中,会说是突破口,语言是思维的外壳,要说就得去 想,两者相互促进,促进孩子多想、多说。要会想,就要认真听,细心看。抓住了“会说”就能促进其它“三会”。孩子说的时候,要引导他说出是“怎样想的”, 就是要求孩子知其然。如要训练孩子运用准确的数学语言说出图意,从书中的一幅图说出多种说法,提高口头表达能力


   认真听"讲"的习惯。
  
     这里的听"讲",应包括两方面的意思:一是指在课堂上,精力要集中,不做与学习无关的动作,要认真倾听老师的点拨、指导,要抓住新知识的生长点,新旧知识 的联系,弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言,对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。

     认真审题习惯。 

     审题是正确解题的前提,养成认真审题的习惯,不但是提高学习成绩的保障,而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体做法有很多,如,父母先示范读 题方法,孩子边指边读,强调

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