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化学学习指导:初高中衔接常见问题解答
来源:利达网综合   时间:2009年9月21日23时   评论:【0】条  

1、如何做好初高中化学的衔接?

    高一新学期刚刚开始,就会出现很多学生化学听不懂,学习中遇到很大困难,甚至失去兴趣,产生厌学心理。其原因在于初、高中化学的培养目标和课程体系设置是截然不同的。初中是化学教育的启蒙阶段,属于九年义务教育阶段。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学则是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。学生要会对所学知识能应用于解决具体问题,还能在实际应用中有所创新。初中学生学习化学的方法主要是记忆、重现、简单模仿。这种较为机械、死板的方法不适应高中注重能力及创新的要求。因此,作为学习主体,学生应该积极地面对和适应这种变化和要求,不因暂时的困难而惶恐和退缩。同时,作为学习过程的主导者,高中教师有责任指导学生改进学习方法,使之适应高中化学的学习,学习方法的正确与否是决定能否学好化学的重要一环。课堂上帮助学生掌握基础知识和基本方法,其目的是拓展学生学习能力,使其在课外能够自主地学习掌握更多的知识。,能力的提高和培养是中学教学的根本目的也是素质教育的核心思想,有一个循序渐进、逐渐提高的过程,不同阶段不同教学内容担负着培养不同种能力的任务,教师应将对学生学习方法的指导贯穿于教学的各个环节之中,结合课本内容,创造和把握各种机会对学生的能力进行培养。此外,要充分认识到良好习惯的养成可使学生受益终生,帮助高一时学生形成良好的阅读习惯,解题流程,实验规范等,培养学生具备全面的化学知识学习和运用能力。 

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